Il libro

Il dialogo costruttivo tra professionalità diverse, che si è creato grazie al collegamento tra il mondo della ricerca universitaria e quello della scuola e delle imprese, ha permesso la co-progettazione e realizzazione di prodotti e servizi innovativi che, secondo la filosofia dei Living Lab, risponde ai bisogni dei principali attori dei contesti dell’educazione formale (dirigenti, docenti, personale tecnico amministrativo, studenti e famiglie). Il volume è organizzato in due sezioni che presentano i principali risultati delle azioni didattiche e formative condotte nei due progetti Living Lab, S.P.L.A.S.H. e ScuolAperta. I saggi rappresentano le testimonianze di chi ha collaborato attivamente alla realizzazione delle attività progettuali e l’apporto scientifico di esperti dell’innovazione didattica attraverso le nuove tecnologie nei contesti formali dell’apprendimento.

 

Il curatore

Anna Dipace, PhD, ricercatrice t.d. in Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Foggia, collabora attivamente con il laboratorio di ricerca Educational Research & Interaction Design. Si occupa principalmente del rapporto tra innovazione dei modelli didattici e nuove tecnologie all’interno dei contesti formativi. I suoi studi e le sue più recenti ricerche si soffermano sulle prospettive pedagogiche dei giochi digitali nei contesti formali dell’apprendimento. Per i nostri tipi ricordiamo la cura di La formazione professionale del tecnico della comunicazione e del multimedia (2014) e il volume Videogiochi, scuola e salute (2015).

 

 

Saggi di

C. Bellini, F. Cirulli, B. Clemente, A. Colaci, A. Dipace, S. Epifani, M. Goduto, P. Limone, M. Mancarella, L. Martiniello, M. Mazzotta, R. Pace, A.P. Paiano, G. Paini, N. Paparella, R. Pastore, S. Perrella, K. Sannicandro, A. Scarinci, V. Tamborra, F. Tritto

 

Altri titoli di Anna Dipace editi da Progedit:

• La formazione professionale del tecnico
  della comunicazione e del multimedia
• Simulazioni e giochi digitali per l'apprendimento
• Videogiochi, scuola e salute

 

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